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Was gehört zum Schreibprozess?
Definition des Schreibprozesses In der ersten Phase plant man einen Text – man sammelt Ideen, ordnet sie und macht sich Gedanken über Struktur und Form. Während Phase zwei beschäftigt man sich mit der eigentlichen Formulierung und in Phase drei überarbeitet man den verfassten Text.
Was umfasst die Schreibkompetenz?
Unter Schreibkompetenz (englisch writing literacy) versteht man die Fähigkeit, lesbare Texte zu verfassen. Diese komplexe Fähigkeit setzt sich aus verschiedenen Teilkompetenzen zusammen, die in vielen Schritten erlernt, eingeübt und koordiniert werden müssen.
Was ist Epistemisches Schreiben?
Epistemisches Schreiben: Beim Schreiben werden gedankliche Konzepte gebildet und neue Zusammenhänge hergestellt. Das Schreiben wird so zu einem Bestandteil des Denkens.
Wie nennt man die Fähigkeit zu Schreiben?
Welche Komponenten beeinflussen den Schreibprozess?
Das Modell besteht aus den drei Komponenten: b) Langzeitgedächtnis (The writer`s long term memory), c) Schreibprozess (Writing Prozess). Langzeitgedächtnis und Aufgabenkontext beeinflussen den Schreibprozess.
Was ist die Grundform des Schreibunterrichts?
Dies ist wohl die schulübliche Grund- form des Schreibunterrichts. • Textmuster-Training:Erarbeitete Textordnungsmuster werden eingeübt und automatisiert. • Geplantes Schreiben: Nach einem Stichwortgerüst oder nach einer Gliede- rung wird eine erste Textfassung ausgearbeitet, eventuell später überarbei- tet, neu gefasst.
Was ist der interaktive Moment des Schreibprozesses?
Der interaktive Moment des Schreibprozesses liegt in der nicht festgelegten Abfolge des Schreibprozesses vom Schreibbeginn bis zum fertigen Textprodukt. Diese Interaktivität und Rekursivität des Schreibprozesses erfordern vom Schreiber hohe kognitive Fähigkeiten.
Was sind kognitive Fähigkeiten beim Schreibprozess?
Diese Interaktivität und Rekursivität des Schreibprozesses erfordern vom Schreiber hohe kognitive Fähigkeiten. Kognitiv, können Schreiber immer nur den gerade verfassten Text wahrnehmen, sich kognitiv mit dem Satz beschäftigen, der gerade formuliert wird.